浅 谈 家 庭 教 育
无锡市甘露学校五（4）班阙正宇家长
孩子是父母的最爱，她的成长也倾注了我们的一片心血。女儿有值得我们高兴的地方：发展比较全面，有一定的独立自主能力，很有爱心和责任心，但也存在一些问题：如胆小、有点粗心，做事情拖拉等。对家庭教育，我们觉得有以下一些心得：
一、注意培养孩子的品德和爱心，做一个知道理，明德行有责任的人。
学会做人，是孩子的立身之本，使之终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让她成为知识丰富而性格古怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关心的人。
我们的宗旨是：要求孩子成为一个正心、诚意、认真，有爱心和责任心的人。平时，我们常常引导，养成孩子明理、重德的习惯。做事先做人，具有爱心是做人的基础。一个人不论有多么高的学识地位，如果连最起码的爱心都没有，他还能对社会奉献出什么呢？我们时常有意识的提醒：帮助不在大小，给予不在乎多少，关键是要有爱心。
渐渐的，孩子也主动的做了起来。特别在5.12汶川大地震发生过后，孩子的第一反应就是自己能够为灾区做点什么。这说明孩子的爱心已经潜移默化，在适当的时候能够发自内心的体现出来。
孩子作为“人”的自然属性的表现，也是我们最值得欣慰的地方。
二、扮演好“父母是孩子的第一任老师”的角色。
俗话说得好,“父母是孩子的第一任老师”。家长的言谈举止对孩子起着潜移默化的作用。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”，要求孩子做到的，我们要首先做到。平时做到热情礼貌、诚恳待人；在尊老爱幼方面，时常提醒孩子，自己孝敬父母的时候，也有意识的把孩子带在身边，让孩子现场感受。
还有，在孩子做作业时，我们做到不看电视，只看书、看报，给孩子营造一个良好的环境和气氛，使孩子安心学习。孩子通过聆听、观察、体验，现在她能够做到和同学和睦相处、对待长辈关心照顾，学习上也能够做到较为努力，持之以恒。
另外，教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？在她遇到困惑、挫折或犯了错误时，及时与她沟通，调整好她的心态。同时，日常生活中潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使她从小树立起远大的理想。
同时，爱玩是孩子的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺她玩耍的权利。
三、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的表现，询问她在校的学习情况。如果在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育。
这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
四、重视孩子的体会，学会倾听，与子女平等交流，做她的知心朋友
父母和孩子之间总会有代沟，孩子渐渐长大，有了独立思考的能力和主见。我们做父母的，要放下姿态，心平气和的与孩子聊聊天，说说心里话，与孩子进行平等的沟通与交流。
望子成龙，望女成凤是每位父母的期盼，但不能简单的从一个方面要求，要培养孩子的综合素质。孩子和我们家长一样也可能面临很多苦恼，例如：有时作业做不出、朋友少等。我们一般以鼓励、开导为主，让她倾诉烦恼的原因。然后总有一句话：“你很棒的，你自己的事情一定呢能自己解决，爸妈相信你。”
孩子需要鼓励、夸奖。“夸”不仅表明了家长的信心，同时也坚定了孩子的信心。但是“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。我们在孩子考试成绩一般或差时，不给孩子过多的责备和训斥，尽可能多帮孩子找原因。关键是找出孩子闪光之处给予夸奖。千万不能让孩子失去信心。
总之，家庭教育是教育的基础和根本，没有良好的家庭教育就很难搭起良好的学校教育。同样，学校教育反过来也影响着家庭教育，孩子在学校的时间很长，同学的交往和老师的鼓励将影响孩子一生的成长。
我们对孩子的教育做得还很不够，一些方法还在不断地摸索。我们将不断地努力，吸取别人的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生。 (责任编辑：阿蔡) |
